[우리 애 학교서 뭘 배우나?] 1 - 기초 교육과정 이해돕는 Q&A

3학년까지는 놀이가 공부

<편집자 주>
캐나다에서 수학 경험이 없는 대부분의 한인 학부모들이 자녀들의 학교 생활지도에 있어 맞딱트리는 곤란은 '우리 애가 학교에서 과연 무엇을 어떻게 배우나'라는데 대한 상식 부족이다.
본지는 이 궁금증을 덜기 위해 BC주정부 교육부가 편찬한 '부모를 위한 커리큘럼 핸드북'(Curriculum Handbook for Parents)을 정리해 소개한다.
이 책자는 유치부에서부터 12학년까지 4단계로 구분, 각 교육과정의 주안점, 교과내용, 학생 능력평가, 학습보조물 등에 대해 개괄적인 설명을 해 놓았다.


자녀가 학교 생활을 시작하는 유치부에서부터 3학년까지의 교육을 기초과정(Primary Program)이라고 한다.
이 기초 과정은 무엇보다 어린이들에게 긍정적이고 재미있는 학습 환경을 제공하는 것을 위주로 짜여 있다.

따라서 기초과정은 다른 학년과 달라 놀이가 교육의 중요한 부분을 차지하고 있으며 교과목은 분리 되어 있지 않고 통합되어 있다.
이 과정을 통해 어린이들은 지식뿐 아니라 자기 자신과 자신들이 속해 있는 또래 집단의 특징에 대해서 인식하기 시작한다.

학교에서는 교실을 가능하면 안전하면서도 재미있는 장소로 만들기 위해 노력한다.
이 때 학부모들도 자녀의 학교 교육자들과 관계를 잘 유지하여 자녀들이 학교 생활에 많은 관심을 가져야 하는 시기이다.

학부모 입장에서 자녀들에 대한 상담을 하고 싶을 때 언제 누구와 어떤 내용으로 상담을 할 수 있는지가 궁금할 것이다.
가장 흔한 질문들을 종합하여 정리 해 보고자 한다.


Q 기초 교육 과정(Primary Program)은 무슨 의미인가 (이하 제목 굵게)
A 기초 교육 과정은 유치부에서부터 3학년까지의 교육 과정을 말한다.

이 과정의 주요 목표는 어린이의 학습 흥미를 유발하는 것이다.

이 과정은 다시 유치원과 1학년 과정 및 2,3학년 과정으로 세분되고 교육부의 학습 과정을 따라 학습목표 달성을 위해 모두가 노력한다.

한 학급은 보통 학년이 다른 학생들이 섞여서 편성된다.
이런 학급을 보통 "분리학년반(Split-Grade) 혹은 "혼합학년반(Multi-Grade) 으로 지칭한다.
이 학급의 학생들은 같은 함께 공부하면서 학년이 높은 학생들은 낮은 학생들의 공부를 도와 주면서 자신들의 학업을 강화하게 된다.


Q 통합교과목(Integrated Subjucts)이란 무슨 뜻인가
A 기초 과정 학급에서 하나의 목표나 주제를 가지고 학습하는 장면을 볼 수는 없을 것이다.
각 과목을 분리하여 가르치지 않고 한꺼번에 가르치고 있기 때문이다.

교사들은 학생들의 관심사, 부족한 부분, 다양한 사회적 배경을 면밀히 관찰하고 기록한다.

이 과정동안 학생들은 말하기 읽기 쓰기 및 수학의 기초를 배운다.

또 언어, 사회, 과학, 수학, 기획, 체육, 예술, 응용 기술의 전 교육 분야에 대해 맛보기 공부를 한다.

이 외에 건강한 생활을 영위하기 위한 개념, 영양 섭취의 중요성, 신체 관리법, 안전 사고 방지, 자신들의 행동 책임 지기, 타인에 대한 배려, 환경에 이르기까지 종합적으로 교육 받는다.

또한 비판적 사고력을 양성하고 문제 해결 능력 및 스스로 결론을 낼 수 있는 능력을 배양하기도 한다.


Q 기초 과정과 중급과정(Intermediate Program.4-7학년)의 차이는 무엇인가
A 많은 차이가 있다.

기초 과정은 성적표(Lettr Grades)가 없다.
4학년부터 성적표가 발행된다.

또 기초과정에는 숙제가 없다.
3학년이 되면 경우에 따라 숙제를 집으로 가져 올지도 모른다.
그러나 기본적으로 수업시간 내에 미처 풀지 못한 것을 집으로 가져간 것일 뿐 진정한 숙제의 의미는 아니다.
집으로 가져온 숙제도 30분을 넘지는 않는 분량일 것이다.

이때 이 숙제를 부모들이 함께 하여도 무방하다.
부모와 함께 집에서 책 읽기를 많이 하는 것이 좋은 시기이다.

중급부터는 숙제는 혼자 힘으로 해결해야 한다.


Q 기초과정에서 놀이의 역할은 무엇인가
A 어린이들은 놀이를 통해 문제를 해결하는 법을 찾아내고 사회적 행위를 주고 받기도 하면서 서로 다른 사고방식을 이해한다.
주위 환경에 적극적으로 참여하면서 스스로 발전해 간다.

UBC의 아동 전문가인 매릴린 채프먼(Marilyn Chapman)씨는 유치원생들은 놀이를 통해 복합적인 학습을 영위하며 미래를 준비하게 된다고 한다.

어린이들은 놀면서 대화, 인간관계, 협동, 자아 인식의 능력을 배양하게 된다는 것이다.

예를 들면 작은 그룹을 만들어 놀고 있는 어린이들은 자연스레 물건의 공유와 말하는 순서가 있음을 알게 된다.

어린이들은 유치원 때 많은 사람들이 서로 다르며 화가 나면 어떻게 한다는 것 등을 배운다.



Q 내 아이가 학교에서 무엇을 배우고 있나
A 교사는 BC주의 교육과정을 소개하는 지침서를 가지고 있다.
여기에는 각 학년별 필수 교과목과 학습 내용이 간단 명료하게 잘 명시돼 있다.

그러나 기초과정에 대한 것은 개별 과목에 대한 설명이 되어 있지 않고 복합적으로 되어있다.

교육 과정별 학습목표 및 목표 달성을 위한 학습 방법에 대한 것은 복합 교재(IRP: Integrated Resource Package)에 들어 있으며 누구나 열람할 수 있다.
IRP는 교실에서 필요한 학습 자료나 학생들에게 접근하는 방법, 교수법에 대한 정보를 제공하고 있어 교육부의 교육 방침을 이해하는데 도움이 된다.

학생들은 학교에서 생활 하는 동안 기술 습득력 , 생활 태도, 지식 수준에 대한 평가를 받게 되고 각 학년 말에 그 결과를 집으로 가져간다.

예를 들어 유치원부터 1학년 과정에서 배우는 한 주제별 학습 내용을 보자.
학생들은 고체, 액체, 기체 의 차이점을 대해 공부하고 있다.

학생들은 교사의 지시에 따르는 것이 아니고 각자 다른 방법으로 이 학습 목표에 도달 하기 위해 노력한다.

학생들은 팀을 만들어 공기나 헬륨가스가 들어 있는 풍선이나 겁의 물을 재료로 사용하기도 하고 해당 물건들을 사진으로 찍어 오거나 실물을 가져와서 고체 액체 기체라는 이름표를 붙이는 작업을 하여 그 차이점을 스스로 배우게 된다.

또 관련 물건 하나씩 찾아 가져오기 시합을 통해 경쟁을 할 수 있고 고체 기체 액체의 차이를 알아내기 위해 저울이나 확대경 같은 기구를 활용하는 법도 배우게 될 것이다.

어떤 방법을 통하든 고체 액체 기체의 차이점을 인식하는 학습목표에는 도달하지만 그 과정에서 부수적인 것을 많이 배우게 되며 개인별로 그 정도가 다르다.

이러한 행동 모두가 학습 목표에 포함되어 있으며 다른 교과목에도 마찬가지로 적용된다.

같은 과목이라 할 지라도 학생들의 학습 능력에 따라 학습 내용의 기준과 범위를 교사가 넓히기도 하고 좁히기도 하여 조절한다.


Q 기초과정에서 배우는 것은 무엇이 있나
A 교육위원회는 유치원부터 3학년까지의 학생들이 학습목표 달성 할 수 있도록 필요한 교육과정을 제공하기 위해 노력하고 있다.

필수 교육내용으로 언어(Language Atr: 말하기, 읽기, 쓰기, 이해력), 사회(Social Studies: 정치,경제,사회,문화,지리,도덕), 수학(Mathematics), 과학(Science), 체육(Physical Education), 예능(Fine Art: 무용,미술,음악,드라마) , 생활게획(Personal Planning: 장단기 계획설정)이 있다.



Q 특수 교육이 필요한 학생들을 위한 교육과정은 어떤가
A 표준 교육 과정을 따라 갈 수 없는 특수한 교육이 필요한 학생들을 위해 수정 과정(Modified Program)과 응용과정(Adapted Program)이 있다.

수정과정은 학생의 특수 목적을 위해 선별된 학습목표를 가지고 있다.
물론 다른 과정과는 많이 다르다.

응용과정은 표준 교육과정과의 학습목표는 동일하다.
그러나 응용된 학습 기구들이 제공되며 필요한 응용 기구를 활용하여 학습한다.
시청각 자료 혹은 수하를 통한 교육등이 해당된다.

수정 교육 과정이 필요한 학생들에겐 개별 교육 계획(IEP: Individualized Education Plan)과정을 받을 수 있다.

이 과정은 특수 목적을 달성하기 위한 과정이며 학생의 발전 정도에 따른 목표 달성을 위해 IEP가 많은 도움을 줄 수 있다.

부모들도 학습 진도 계획 수립에 직접 참여 할 수 있다.
능력별 학습 진도를 조절 할 수 있음을 의미한다.
학생, 학부모, IEP 참가자 모두가 이 과정에 참가하여 진행한다.

IEP 과정에 대한 상담은 학교장의 도움을 받을 수 있으며 이 IEP 기록은 학교 생활 기록부(Permanent School Record)에 영구적으로 보관된다.