성적 비슷해도 부모 학력·경제력 따라 희망 직업 달라진다

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학생들의 성적이 비슷하더라도 부모의 학력과 경제력 등 사회경제적 배경에 따라 장래 희망 직업에 차이가 나는 것으로 나타났다.

부모의 사회경제적 지위가 높을수록 전문직을 희망하는 비율이 높았고, 대학 진학 정보 검색이나 진로상담 등 실제 진로 탐색 경험에서도 격차가 확인됐다.

15일 한국교육개발원의 ‘진로교육 경험이 사회경제적 지위에 따른 진로포부 격차에 미치는 영향 분석’ 보고서에 따르면 연구진은 국제학업성취도평가(PISA) 2018년과 2022년 한국 학생 자료를 활용해 가정환경과 희망 직업 간 관계를 분석했다.

부모의 학력과 직업, 가정의 경제적·문화적 자원 등을 종합한 사회경제적 지위가 높은 학생일수록 사회경제적 수준이 높은 직업을 희망하는 경향이 뚜렷했다.

부모의 사회경제적 지위 상위 25%와 하위 25% 학생의 기대 직업지위 지수 격차는 2018년 10.95점, 2022년 10.67점이었다.

기대 직업지위 지수는 학생이 희망하는 직업의 사회경제적 수준을 수치화한 것으로, 수치가 높을수록 사회경제적 지위가 높은 직업을 뜻한다.

상위 집단 학생들은 과학·기술·공학·수학(STEM)과 보건·의료 등 전문직을 희망하는 비율이 상대적으로 높았다.

반면 하위 집단에서는 비전문 직업군을 희망하거나 아직 희망 직업을 정하지 못한 학생 비율이 더 높았다.

이 같은 차이는 읽기와 수학, 과학 성취도가 비슷한 학생끼리 비교했을 때도 나타났다.

남학생과 여학생 모두에서 같은 경향이 확인돼 성적만으로 설명하기 어려운 가정환경의 영향이 존재하는 것으로 분석됐다.

진로교육을 실제로 이용하는 경험에서도 차이가 컸다.

PISA 2018년 자료를 바탕으로 학생 5507명의 진로교육 경험을 분석한 결과 대학 교육과정 등의 정보를 인터넷에서 검색해본 비율은 부모 사회경제적 지위 상위 25%가 63.1%, 하위 25%는 40.8%였다.

격차는 22.2%포인트였다.

학교 밖 진로상담사와 면담한 경험은 상위 집단 43.1%, 하위 집단 27.4%로 15.7%포인트 차이가 났다.

대학 등 고등교육기관을 방문한 경험은 각각 43.8%와 29.4%, 교내 진로상담사 면담 경험은 70.5%와 58.8%로 나타났다.

직업체험과 흥미·적성검사 참여율 역시 부모의 사회경제적 지위가 높은 학생들이 상대적으로 높았다.

반면 학교 내 진로지도 담당자나 진로상담사 배치 여부 자체는 부모의 사회경제적 지위에 따라 큰 차이가 없었다.

학교에 진로교육 제도가 마련돼 있더라도 실제로 정보를 찾아보고 상담을 받는 과정에서 가정환경에 따른 격차가 발생하고 있다는 의미다.

연구진이 진로교육 경험을 통계 분석에 추가하자 부모의 사회경제적 지위에 따른 기대 직업지위 격차는 약 7% 줄어든 것으로 나타났다.

연구진은 단순히 진로교육 기회를 제공하는 것만으로는 격차를 해소하기 어렵다며, 학생들이 가정환경과 관계없이 필요한 정보와 상담, 탐색 기회를 실제로 이용할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 강조했다.

구체적으로는 중학교 3학년과 고등학교 1학년 학생에게 연 1회 이상 30분 이상의 개별 진로상담을 보장하고, 사회경제적 지위가 낮은 가정의 학생들에게 진로정보와 멘토링, 학업지원 등을 연계해 제공하는 방안이 제안됐다.



정재홍([email protected])